優美的歌兒唱起來，歡快的舞蹈跳起來。7月6日，在昆明市祿勸縣湯郎鄉板橋村的山寨里，來自傈僳族的男女老少相聚一起，載歌載舞，共同慶祝由祿勸縣傈僳族文化研究會組織的建檔立卡貧困戶《民族歌舞》專項技能培訓班結業。云南翰文教育集團專門組織師生對活動全程給予跟蹤記錄并對活動進行宣傳。

祿勸縣湯郎鄉板橋村

祿勸彝族苗族自治縣現有傈僳族人口16599人(2018年底統計)，少數民族人口僅次于彝族，主要分布在翠華、云龍、撒營盤、皎平渡、湯郎、中屏等鄉鎮。在長期的生產生活過程中，傈僳族人民創造了以音樂、樂器、舞蹈為主要代表的豐富多彩的民族文化。每逢節慶和婚嫁喜事，都要舉辦多姿多彩的音樂、舞蹈活動。在傈僳族的文化活動中，樂器是十分重要的組成部分，有小葫蘆笙、響蔑、笛子、嗩吶、木葉等。其中，小葫蘆笙是傈僳族人民猶為喜愛的樂器之一，為五管笙，體小便攜，小葫蘆笙曲調主要作為舞蹈伴奏音樂。燦爛豐富的傈僳族傳統文化，經過一代又一代傈僳族藝人的艱苦努力，口傳心授相傳至今。然而，由于生產生活條件、方式、習俗的改變，傳承途徑、方式、條件等局限，很多傳統文化瀕臨失傳。

舞蹈現場

在當天的活動中，當地傈僳族群眾共表演了過山調、打蕎調、斑鳩吃水調、姑娘出門調、趕街、刀耕火種、討親調等10余種小葫蘆笙曲調。云南翰文教育集團5名師生利用攝影攝像等專業器材，對整個活動過程予以詳細記錄。帶隊的趙月華老師告訴筆者，他們要將這些寶貴的民族文化資源帶回學校，組織師生觀看，并通過多種途徑進行宣傳，讓這些獨具特色的民族民間文化進入大學課堂，融入學生血脈，讓更多的師生都加入到傳承和保護非物質文化遺產的行列當中。

舞蹈現場

云南翰文教育集團攝制組

“非物質文化遺產的產生、發展是一個漫長的過程，一旦消亡了就很難重現?！睂τ诖舜卧颇虾参慕逃瘓F組織的主題實踐活動，祿勸彝族苗族自治縣傈僳族文化研究會會長張順英十分感動，她表示，歡迎更多的高校師生能像云南翰文教育集團師生一樣，走進傈僳族群眾中間看一看，感受一下傈僳族的文化和風俗，共同促進傳統文化遺產在高校的傳承與傳播。

“高校肩負著文化傳承的責任，作為區域性的地方大學，其周邊有著豐富的民族文化資源，我們更應當義不容辭地承擔起非物質文化遺產傳承與保護的重任?！睋?，長期以來，云南翰文教育集團在進行文化素質教育的同時，將傳統文化遺產的傳承與教學實踐緊密結合，納入學校課程體系和學生藝術素質教育體系。在此基礎上，通過開展非遺知識宣傳、與非遺大師們近距離交流等方式，讓學生在耳濡目染中感受非物質文化遺產的魅力，不斷增強傳承與保護傳統文化的社會責任感。

合影留念